Kultuuridevaheline pädevus: mõiste, määratlus ja struktuur

2024 Autor: Henry Conors | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-02-12 06:26

Kultuuridevaheline pädevus on vajadus maailmas, kus suhted erinevatest rahvusrühmadest on muutunud vabaks. See viib mõistmiseni, harmooniani ja riikidevahelise rahumeelse olukorrani. Oskus objektiivselt tajuda ümbritsevat inimest ja nende vaateid on suur samm suure potentsiaaliga arenenud tsivilisatsioonide loomise suunas. Oluline on pöörata tähelepanu inimestes kultuuridevahelise kompetentsi arendamisele ja kujundamise meetoditele, et tulevik oleks helge ja särav.

Inimese pädevuse määratluse tuletamine

Kultuuridevahelist pädevust tõlgendatakse erinevates sõnaraamatutes erinev alt. Sellele kontseptsioonile omased põhijooned on teatud hulk volitusi ja õigusi, millega inimene on hästi kursis.

Pädevus on lai määratlus, kuna seda saab uurida ainult mõistete kogumit arvesse võttes. Loovad isikuomadused, teadmised, konkreetsele protsessile, objektile, subjektile suunatud oskused kokkupädevuse mõiste.

Selle kontseptsiooni kujunemisel juhiti tähelepanu erinevatele olukordadele, kus see võib avalduda. Selgus, et see definitsioon hõlmab kogu inimsuhete sfääri, kus on koht teatud teadmistele ja inimlikele tegudele.

Pädevuse mõiste

Üldtunnustatud definitsioon on selgeks teha, et see on indiviidi spetsiifiline võime probleeme ja probleeme lahendada. Samuti on kultuuridevahelise pädevuse definitsioon inimese oskuste, võimete ja teadmiste kogum, mida ta rakendab aktiivselt mis tahes tüüpi tegevuses. Selle protsessi ja kultuuridevahelise suhtluse kujunemise metoodika õnnestumiseks on vaja täielikult vastastikku kognitiivsed ja afektiivsed oskused, mida toetavad motivatsioon, konkreetne emotsioonide ja väärtuste kogum. See määratlus on võimalik ainult täieliku interaktsiooni korral.

Kultuuridevahelise pädevuse arendamine

MK moodustamiseks on peamised viisid:

1. Peate mõistma nii enda kui ka teiste kultuuride eripärasid.
2. Oluline on pidev alt koguda uusi teadmisi välismaiste traditsioonide kohta.
3. Vaja on mõnes teises riigis vastuvõetava käitumise lähteseisund või plaan, mida ei peetaks metsikuks ja ebatavaliseks.

Kultuuridevaheline suhtlus ja kompetents

MC mõiste on tugev alt seotud kultuuridevahelise protsessigaside. Viimane tähendab eri tüüpi suhete ja suhtluse seost indiviidide vahel, kes kuuluvad erinevatesse etnilistesse, rassilistesse või rahvusrühmadesse.

MK on üks peamisi kultuuridevahelise suhtluse kategooriaid, mis pidev alt areneb.

MK hõlmab kõige tõhusamat suhtlust erinevate kultuuride ja rahvaste vahel ning oskusi muuta see suhtlemine meeldivaks ja kasulikuks. Nende hulka kuuluvad mitteverbaalne ja verbaalne suhtlemine, lisateadmiste kättesaadavus, oskus käituda vastav alt võõrkeelsete inimeste väärtushinnangutele, nende hoiakutele ja traditsioonidele.

Kultuuridevahelise pädevuse mõiste hõlmab tervet rida valdkondi – keelelist, kultuurilist ja kommunikatiivset. Eduka suhtlemise saladus ei hõlma ainult nende definitsioonide tundmist, vaid ka konkreetset isiksuseomaduste kogumit.

Keeleoskus

Keeleoskus on kultuuridevahelise pädevuse oluline komponent. Sellel kontseptsioonil on ka lai valik rakendusi, seega on keelepädevuse kujunemise uurimiseks palju definitsioone ja võimalusi.

Termina on kasutusel olnud pikka aega, see ilmus 20. sajandil tänu keeleteadlasele N. Chomskyle.

Tema seisukoht oli, et keeleteadlane, kes õpib võõrkeelt, ei peaks mitte ainult mõistma võõrkeelt, vaid omama ka elementaarseid hinnanguid selle riigi väidete, mõistete kohta. See on vajalik, et maailmast ei tekiks kahetist pilti.

N. Chomsky soovitab oma kirjutistes sedajust keelepädevus aitab võõra kultuuri grammatikat ja märgisüsteemi kergemini mõista. Teadlase uurimistöös ei mõjutata paljusid inimlikke tegureid, kuna ta võtab arvesse individuaalseid, enda, keelelisi aspekte, välistades sotsiaalsete või situatsiooniliste tegurite võimalikkuse.

Kõige selgem alt räägib sellest E. F. Tarasov, kes usub, et keele õppimise protsess hõlmab erinevate tegurite arvestamist, kuna keele eksisteerimise vorme on palju. Näiteks mitteverbaalses suhtluses kasutab inimene pilku, žeste, kehaliigutusi. On ebamõistlik loota, et verbaalses ja tavalises suhtluses on see asjakohane.

Kuidas see töötab?

Keeleoskuse kujunemise protsess seoses teise keelerühmaga nõuab teatud teadmisi märkide ja grammatikareeglite kohta.

See kõik on edukaks suhtlemiseks vajalik, seega on keeleoskuse valdamine võõrkeele õppimisel oluline. YaK aitab inimesel mõista teistsugust mentaliteeti, artikulatsiooni tunnuseid, harjumusi ja stereotüüpe teise riigi kultuurist. Omandades kompetentsi, astub inimene sammu võõraste traditsioonidega tutvumise, nende mõistmise ja sallivuse suunas.

Enne võõrkeele õppimist tuleb uurida inimese mentaliteeti, tutvuda traditsioonidega. Seega ei ole teise keelega tutvumine nii märgatav, mis aitab vältida erinevate ideede ja maailmapiltide ilmumist. Teisi traditsioone identifitseeritakse omadega, nii et neid ei peeta enam võõraks.

Kultuuripädevus

Kultuuripädevuse struktuuril MC osana on oma spetsiifika. See hõlmab indiviidi üldisi kultuurilisi ja kultuurispetsiifilisi teadmisi, võõrkeelsete inimestega reaalse suhtlemise oskust, inimese vaimset kultuuridevahelist vastuvõtlikkust.

Kultuuripädevuse tekkimise aluseks on paljud tegurid:

• sensuaalsus ja enesekindlus;
• kõrgeim teiste inimeste ja kultuuride mõistmise tase, olenemata vaimsete, füüsiliste võimete tasemest;
• oskus oma mõtteid selgelt ja asjatundlikult sõnastada;
• olge alati arusaadav, st demonstreerige sügavat võõrkeeleoskust.

Et saada inimeseks, kes mõistab teiste inimeste traditsioone ja vaateid, peate leidma kuldse kesktee, tasakaalu mõistete vahel:

• teadmised ja kogemused välismaiste traditsioonide, inimeste, rahvusrühmade kohta;
• vastuvõtlikkus ja empaatiavõime, võime vaadata ennast väljastpoolt ja mõelda nii, nagu mõtleks teine inimene;
• usaldus oma võimete ja tugevuste vastu, nõrkuste tundmine, mis väljendub inimese täielikus emotsionaalses küpsuses.

Suhtluspädevus

Kultuuridevaheline suhtluspädevus on oskuste ja suhtlemisoskuste suhe õigeks suhtlemiseks teiste inimestega. Oskused hõlmavad hästi rääkimist, inimeste rääkimist ja kuulamist ning pikaajaliste sõprussuhete hoidmist.

Suhtlemispädevustähendab ka teadmiste ja oskuste omamist. Millised? Kõik sõltub hetkeolukorrast, seega võib komplekt olla täiesti erinev.

Näiteks kui inimestega suhtlemine toimub mingis formaalses keskkonnas, siis on vaja suurel hulgal informatsiooni, et seda pidev alt vahetada. Samuti on oluline järgida tööl kindlaid sündsus- ja etiketireegleid.

Sel põhjusel jagatakse QC tavaliselt formaliseeritud ja vormistamata. Iga valik eeldab teatud oskuste olemasolu, mis on selle konkreetse olukorra jaoks olulised. Ilma neid kahte rühma arvesse võtmata on suhtluspädevuse normaalne toimimine võimatu.

Tingimuslikult hõlmavad need oskused järgmist:

• lai sõnavara;
• oskus teavet õigesti esitada nii suuliselt kui kirjalikult;
• etiketi tundmine ja oskus seda praktikas rakendada;
• analüütilised oskused, mis aitavad inimestega suheldes;
• ühenduvus;
• oskus rahuneda, inimest kuulata, et vältida konflikti teket.

Suhtlemisoskus mängib olulist rolli, sest maailmas, kus globaliseerumine on normaalne nähtus, on suhtlemis- ja tugioskus inimese karjääri ja isikliku kasvu jaoks suurepärane.

Kõigi oskuste kasutamisest mõnikord ei piisa, sest nii kõne- kui ka ametialaste fraaside, väljendite tundmine, samuti elementaarne arusaam võõrastest kultuuridest, selle riigi õigustest ja kohustustest, stereotüüpidest ja tegelikestinimeste tegevused.

Pädevus on oluline eesmärk inimesele, kes ei viibi pidev alt samas riigis. Võõrkeeled arendavad kergesti mõtlemist, inimese intelligentsuse taset ning MC aitab ületada kultuuribarjääri, mis aitab äratada selliseid mõisteid nagu sallivus, tolerantsus, rahulikkus, mõistmis- ja kuulamisvõime.

Komponendid

Suhtluspädevus sisaldab järgmisi komponente:

• keeleline komponent;
• sotsiolingvistiline;
• pragmaatiline.

Need kõik aitavad ületada kultuuridevahelisi barjääre.

Tõenäolised probleemid

Kultuuridevahelises pädevuses on mõned probleemid, mis oluliselt takistavad selle toimimist:

• traditsioonide näiline tugev sarnasus;
• keel on liiga keeruline ja mitte emakeel;
• mitteverbaalsed koodid on üksteisest väga erinevad;
• stereotüübid kultuurist;
• inimeste kalduvus asju liiga kiiresti kritiseerida;
• pidev stress, depressioon.

Kultuuridevahelise barjääri ületamisel suudab inimene suhtlusprotsessi kiiresti edukaks muuta.

MK mudel

Tavapäraselt on olemas kultuuridevahelise pädevuse mudel, mis eeldab mitme etapi olemasolu. Ühe arusaadavama ja loogilisema mudeli koostas Milton Bennett.

Ta ütleb oma töödes, et suhtlusprotsessis hea tulemuse saamine sõltub meelelise taju olemasolust inimeses. Seevajalik selleks, et võõrkeelset inimest õigesti tajuda, mõista tema seisukohtade ja arvamuste põhjust.

Inimese reaktsiooni põhietapid võõrale kultuurile ja selle üksikisikutele:

1. Negatiivne olemasolevatest rahvastevahelistest erinevustest.
2. Oma etnilise rühma identiteedi kaitsmine.
3. Kõigi erinevuste minimeerimine.
4. Võõra kultuuri aktsepteerimine ja teiste olemasolu aktsepteerimine.
5. Kohanemine ja harjumine uue elukäiguga võõral maal.
6. Integratsioon.

Eitamine, kaitsmine ja minimeerimine on etapid, mida nimetatakse etnotsentriliseks. Selline vaade asjadele viitab sellele, et inimene seab oma kultuuri maailma keskmesse, uskudes, et sellel pole võrdset.

Etnotsentriline inimene ei saa aru, et eri riikide ja rahvuste esindajate vahel võivad olla tugevad kultuurilised erinevused.