Ehtne kodanikuühiskond koosneb inimestest, kes tunnevad vastutust üksteise ees, on teadliku ellusuhtumisega ja hoolivad loodusest. Kui täiskasvanutel on tõesti vaja ökoloogilist haridusprogrammi läbi viia, siis lapsed on loodusega seotud algusest peale. Ronitakse puude otsas, jooksetakse läbi põldude, mängitakse loomadega, imestatakse merelaineid ja järve veepinda, püütakse lumehelbeid suhu ja loksutakse lõbus alt läbi lompide. Lapsed nagu keegi teine mõistavad looduse tõelist väärtust. Praegusel vaimse katku ajastul tasub pöörata tähelepanu lastele, kes peavad õppima loodust ja ökoloogiat.
Looduse kaitsmine on oluline
21. sajandil ei üllata suitsuvabrik ja kõikjale laiali puistatud prügi enam kedagi. Oleme harjunud iiveldava lõhnaga ja sellega, et kraanivett ei tohi mingil juhul juua. Sööme puuvilju jakasvuhoonetes kasvatatud köögiviljad, millel pole maitset ega toiteväärtust. Hetkel on vähem alt selline võimalus olemas. Ja siis?
Inimene kurnab loodusvarasid, raiub metsi, saastab atmosfääri. Selle tõttu hävib osoonikiht ja kliima muutub. Inimene tapab loomi, paljud liigid on pöördumatult kadunud. Looduslike ökosüsteemide hävimise praeguse kasvutempo juures ei ole 2030. aastaks neid enam üldse alles. Kasvava tarbimise ühiskond toob kaasa katastroofilised muutused looduses, mis peegelduvad inimkonnas.
vaim. Kuid planeet peab hingama, nagu inimesedki, ja seetõttu on aeg kuulata tema vajadusi.
Keskkonnaharidus lastele
Mis see on – ökoloogia läbi laste silmade? Keskkonnavastutust tuleks arendada juba väga noorelt. Juba jalule tõustes peaks inimene teadvustama, et lille noppides teeb ta talle haiget ning tänavale prügi loopides ummistab ta maja. Lapsevanemate ja kooliõpetajate lapsed peaksid kuulma, et keskkonnajuhtimine pole kapriis, vaid vajadus. Me võime loodusest võtta, kuid ainult nii palju, kui vajame, aidates ja täiendades loomulikku tasakaalu.
Lapsed mõistavad ja armastavadmängu ja loovuse vorm. Muidugi võivad igavad loengud ja noodikirjad teema vastu jälestust tekitada. Aga kõikvõimalikud joonistusvõistlused, meisterdamine, lauluvõistlused, viktoriinid, ökoretked on hoopis teine asi. Nad pakuvad huvi nii viieaastasele lapsele kui ka teismelisele.
Keskkonnajoonistuste konkurss
Laste joonistusvõistlus on üks parimaid viise lõbutsemiseks ja lõbutsemiseks. Poistele ja tüdrukutele on hea meel joonistada globaalseid keskkonnaprobleeme, kauneid maastikke ning inimese ja looduse harmooniat. Võistlust saab läbi viia mitte ainult kodus, vaid ka koolis ja lasteaias. Lastele pakutakse guaššvärvi, akvarelli, värvipliiatseid, pliiatseid, tinti ja isegi pastapliiatsit. Peaasi, et õpilased saaksid oma mõtteid ja tundeid väljendada paberile pannes. Mis on ökoloogia laste pilgu läbi? Nende nägemus loodusest ja suhe sellesse on esitatud paljudes värvikates loomingulistes töödes.
Laste joonistusvõistlus aitab ühendada tüdrukute, poiste ja nende vanemate näputööd. Tore, kui pered nii tähtsatel puhkudel kokku tulevad. Näiteks saavad emad ja isad valmistada värvilehti teemal "Ökoloogia läbi laste silmade". Nii saad juhtida väikekodanike tähelepanu olulistele probleemidele looduses, inimese ja looduse suhetes. Poisid, kes värvivad jooniseid, fantaseerivad ja mõtlevad olulise üle.
Käsitöö ja rakenduste konkurss
Lastele ja koolilastele, nagu paljudele täiskasvanutele, meeldib midagi oma kätega luua. Miks siis mitte korraldada käsitöövõistlus "Ökoloogia läbi silmadelapsed"? Sügisel on suurepärane võimalus koguda tammetõrusid ja kastaneid, langenud mitmevärvilisi lehti, oksi ja kivikesi ning seejärel ehitada kõigist nendest leidudest mingi loom või maja. Suvel saab maalida merekivisid ja teha põllult leitud lilledest herbaariumi, igale alla märgistades ja märkides selle kohta huvitava teabe. Suuremate laste ja teismeliste jaoks saate teha oma väikese terraariumi pudelis.
Rakenduse konkurss "Ökoloogia läbi lapse pilgu" aitab kaasata ka lapsi looduskaitseprobleemi. Pole paha kaasaegne scrapbookingu idee: saate teha keskkonnakaarte ja plakateid. Mitmevärviliste nuppude ja okste pealekandmine sügisese lehestiku kujul rõõmustab nii lapsi kui ka täiskasvanuid.
Viktoriin "Ökoloogia läbi laste silmade"
Seda pisematele mõeldud viktoriini saab läbi viia interaktiivse teatri vormis. Lapsed mängivad loodusteemalist etendust või loevad luulet. Sellise sündmuse jaoks (etenduste stsenaariumina) sobivad järgmiste autorite teosed: Paustovsky, Barto, Zhitkov, Bianchi ja Kipling. Lapsed saavad valida luuletusi õpetaj alt või kirjutada need ise. Vanema kooliea võistluse „Ökoloogia läbi laste pilgu“saab läbi viia mängu „Mis? Kuhu? Millal?" või "Oma mäng", kus lapsed saavad täiendada oma teadmisi ökoloogiast, suhetest loodusmaailmas ning inimese ja keskkonna harmooniast.
Matkamine ja ökoturism
Projekt "Ökoloogia läbi laste silmade" ei pea piirduma teaduse või loovusega. See onvõib-olla spordiüritus või matk lähimasse metsa (parki). Mida korraldada kesk- ja gümnaasiumiõpilastele? Saab tegeleda orienteerumisega. Huvitav idee oleks quest koos näpunäidete ja ülesannetega teatud kohtades. See rõõmustab mitte ainult lapsi, vaid ka nende vanemaid. Kõige väiksematele leiab ka ülesandeid: uurida käbisid, lehestikku, toita oravaid, uurida puude koort.
On veel üks võimalus. Lapsed koos vanematega lähevad linnast välja ööbimisega telkides. Laste ülesandeks võib olla lõkke tegemine (täiskasvanute range järelevalve all) ja sportvibu laskmine. Puhkus väljaspool linna on tavaliselt seotud kalapüügiga. Võimalik korraldada ka ratsutamist.
Samas peaksid õpetajad rääkima loodusest, maastikust, selle kõige säilitamise tähtsusest endale ja oma järeltulijatele.
Prügi eraldi äravedu
Venemaal on jäätmete liigiti kogumisega katastroofiline olukord. Meie elanikkonda on peaaegu võimatu sundida tegelema selle paljude arvates kasutu äriga. Miks mitte alustada väikestest kodanikest? Ürituse "Ökoloogia läbi lastesilma" raames saab läbi viia avatud tunni koolilastele ja nende vanematele. Õpetaja räägib üksikasjalikult maailma prügilate probleemist, näitab selgelt, kuidas prügi sorteerida, märgib kaardile prügikogumiskohad, mängib õpilastega prügi liigiti kogumise mängu ja annab kodutööd. Seega pole hõlmatud mitte ainult laste osa elanikkonnast, vaid ka täiskasvanud. Lõppude lõpuks ei saa te lapsele võimalust keelataarendada ja mõista maailma.
Taimede kasvatamine
Bioloogia ja botaanika tundides räägivad õpetajad taimedest, nende kasvu- ja arenguetappidest. Korraldage poistele kindlasti praktilised tunnid. Mängulise hetke lisamiseks saavad õpetajad ise seemned valgetes märgistamata kottides õpilastele kinkida, selgitades põhilisi hooldusreegleid. Tüdrukud ja poisid peavad salvestama ja pildistama oma lemmiklooma kasvu kõik etapid. Ja lõpuks proovige ära arvata, kuidas nende taime nimetatakse. Kes saab esimest korda õigesti, saab kvartalis automaatselt A.
Selline mäng aitab lastel mõista, kui raske on kasvatada vähem alt ühte taime, õpetab neid austama loodust.
Tähtis lühid alt
On palju võimalusi, kuidas arendada lapses soovi elada loodusega kooskõlas. Lisaks on see lastele sünnist saati omane. Peaasi on näidata lapsele õiget liikumisvektorit. Nii nagu joonistuste, rakenduste, mängude, viktoriinide, aga ka matkamise ja jäätmete liigiti kogumise puhul, areneb ökoloogiline mõtlemine. Õpilane hakkab mõistma, millist tööd teeb loodus iga päev, et tõestada inimestele, et tal on õigus.
Keskkonnaharidus peaks saama 21. sajandil uue inimese harimise aluseks. Ainult nii saame ehitada terve kodanikuühiskonna. Lõppude lõpuks, kui laps tajub loodust koduna, siis ta kaitseb seda ja täiskasvanuks saades ei luba sõdu ega verevalamist.
