"Sain hea hinde", "Hinded on halvaks läinud!" - neis väljendites ja kõnekeeles kasutatakse sageli absoluutsete sünonüümidena sõnu "hinnang" ja "märk", kuid kas see on õige? Millised on nende esitamise kriteeriumid erinevates valdkondades, mille poolest need erinevad, mis tüübid need on ja mida või keda saab hinnata – sellest kõigest tuleb juttu allpool.
Vaatame sõnaraamatut
Sõnal "märk" on mitu tähendust, mis on üksteisega sarnased ainult selle poolest, et räägitakse nähtuse väärtuse määramisest mingi parameetri järgi. Sõnastiku kirje annab kolm peamist tõlgendust:
- otseselt hindamisprotsess, millegi kvaliteedi ja kvantiteedi parameetrite määramine;
- ükskõik milline arvamus, tagasiside või hinnang millegi või kellegi kohta;
- haridusasutuste õpilastele antud hinne.
Nagu näete, muutuvad viimasel juhul sõnad "hinnang" ja "märkimine" sünonüümiks, eriti hariduse vallas, nende tähendused ristuvad, kuid siiski on neil mõningaid erinevusi, mis arutatakse allpool. Peamised väärtusedsõnad "märk" on:
- märk, mis viitab millelegi või selliste märkide seadmise protsess;
- midagi salvestama;
- mingi õpilase teadmiste ja/või käitumise sümbol;
- tähistus, kasutades numbreid, mis näitavad objekti kõrgust merepinna või muu võrdluspunktina võetud punkti suhtes.
Klassihinded
Hoolimata terminite "hinne" ja "hinne" sagedasest kasutamisest on isegi koolielus nende vahel oluline erinevus. Hinne on õpilase soorituse mõõde võrreldes ideaaliga, väljendatuna numbrites või punktides. Samal ajal on hinnang õpilase soorituse näitaja, tema kasvu võrreldes praeguse õppeetapi alguses toimunud tulemustega.
Viimane on õpilase teadmiste laiem ja täpsem kirjeldus, kuna sisaldab sageli ka soovitusi, mis võivad kasuks tulla. Hindamistulemuste punktideks teisendamine kitsendab oluliselt nende tähendust ja sisu, pealegi võib see muuta õppeprotsessi hinde taotlemiseks hinde enda nimel.
Kuidas jõudlust hinnata?
Tegevuste puhul on hindamine üsna formaalne töötaja tegevuse hindamise protseduur, mis on enamasti seotud teabe kogumisega selle kohta, kui eduk alt ta talle pandud ülesandeid täidab. Samal ajal viiakse hindamine läbi nii võrreldes teiste inimeste tulemustega kui ka nende enda tulemustega.töötaja töötulemused minevikus. Sel juhul on tulemuslikkuse hindamine, mida nimetatakse ka tööjõu hindamiseks, mitmetahuline protsess. See võtab arvesse nii töötaja sooritust kui ka distsipliini, tema mainet ja nende mõju töö üldisele edule.
Mis on töökeskkonna hindamine?
Milliste parameetrite järgi seda asendit kuvatakse? Töötingimustest rääkides on hindamine tegevuste kogum, mille ülesandeks on tuvastada kahjulikud ja/või ohtlikud tegurid keskkonnas, kus töötegevus toimub, seostada need kehtestatud standarditega ning teha kindlaks, kuidas need mõjutavad töötajate tervist ja edu. nende tegevusest. Selline hindamine hõlmab mitut etappi:
- töökohaohtude tuvastamine;
- hinnang selle kohta, kuidas töötingimused vastavad töökaitsenõuetele;
- olukordade jälgimine kohapeal ohtlike ja/või kahjulike töötingimustega;
- Erigarantiide kehtestamine ohtlike ja/või kahjulike töötingimustega töötajatele ning seadusega ettenähtud hüvitiste maksmine.
Tuumaelektrijaamad, keemiatööstusega seotud tehased ja tehased, kaevandused ja puurplatvormid on näited ettevõtetest, kus selliseid kontrolle tehakse palju sagedamini.
Mis on kunsti väärtustamine?
Üsna sageli, mitte ainult nähtused, mis onrakenduslik tähendus, aga ka kultuurinähtused. Näiteks kunstiteoseid hinnatakse regulaarselt. Sel juhul on hindamine kindlaksmääramine, kui hästi teos vastab teatud eelnev alt seatud kriteeriumidele. Siin saab eristada kahte koordinaatsüsteemi: kaasaegset, mis sisaldab ainult teose uuenduslikkuse, selle uudsuse kriteeriumi ja traditsioonilist süsteemi, mis hõlmab mitut tegurit korraga:
- esteetiline kriteerium, mis hõlmab nii ilusa ja inetu ideed kui ka väljendusrikkuse ja ilmeksimatuse kriteeriumi;
- epistemoloogiline kriteerium, mis sisaldab selliseid paare nagu "tõene - vale", "arusaadav - arusaamatu", "mõistlik - ebamõistlik";
- moraalne ja eetiline kriteerium, mis hindab kunstiteost moraali, normaalsuse, loovuse ja destruktiivsuse aspektist;
- emotsionaalselt-hindamiskriteerium, loetletutest kõige subjektiivsem, hinnates teost näiteks selle seisukohast, kui huvitav see inimese jaoks on.
Kokkuvõtted
Kokkuvõttes võib öelda, et hindamine on üsna lai nähtus, mis mõjutab meie elu nii tööstus- kui ka kultuurivaldkonda. Pealegi on see üsna sageli millegi subjektiivse, kuigi töötatakse universaalsete, absoluutselt objektiivsete hindamiskriteeriumide loomise nimel, mis minimeeriksid inimese emotsioonide mõju objekti hindamisprotsessile.nähtused, teod või sündmused, nende omadused ja mõju teatud tegevusvaldkondadele.
